كتاب اللغة الفرنسية الثالث الثانوي السودان 2026 pdf

تحميل كتاب اللغة الفرنسية الثالث الثانوي السودان 2026-1447بصيغة pdf . تنزيل كتاب اللغة الفرنسية الثالث الثانوي السودان 1447. تصفح وعرض أونلاين على موقع الكتاب24.

بعض محتوى كتاب اللغة الفرنسية الثالث الثانوي السودان 2026 PDF

Introduction Dans JAF 3 la démarche suivie est libre dans le sens où l'étude des textes occupe une place plus importante. Ces textes ont comme objectif de développer chez l'apprenant une compréhension assez profonde de la langue et de l'expression orale et écrite. Ils sont moins fabriqués que les dialogues et les textes proposés pour les deux tomes précédents, et sont d'une longueur plus importante, ce qui permet l'introduction de certains aspects de la vie et de la civilisation françaises. Alors, l'introduction de ces aspects civilisationnels et les comparaisons que le professeur peut faire avec les aspects semblables au Soudan, font que l'objectif visé n'est pas un simple apprentissage de langue, mais aussi une acquisition des connaissances.

La partie consacrée à la grammaire comporte des aspects grammaticaux nouveaux, mais nous révisons également certains problèmes étudiés dans les tomes 1 et 2. Nous tendons également, dans cette partie, à expliciter la grammaire mais, en même temps, à actualiser davantage les exercices, ainsi, les phrases sont plus longues et plus complexes.

Dans JAF 3, chaque leçon commence par un texte. Et vu la longueur et la densité relative de ces textes, il est inutile que le professeur fasse répéter le texte phrase par phrase: il suffit de lire et de faire lire en expliquant les éléments lexicaux nouveaux et en limitant la répétition à ces éléments. Les questions ainsi que les exercices qui les suivent amènent l'apprenant à manipuler la langue en prenant position par rapport aux textes. Mais certaines de ces questions portent, non pas sur les textes, mais sur le milieu de l'apprenant, ce qui lui permet de réaliser la tâche d'expression libre aussi bien à l'oral qu' à l'écrit. Et à ce propos, il est conseillé au professeur d'aider les élèves à.

préparer, en groupes, leur sujet de rédaction ou d'expression orale, et de les amener à trouver des mots-clés liés au thème. Quant à la correction phonétique, ainsi qu'à tout ce qui n'a pas été dit ci-dessus, les propositions avancées dans les livres du maître restent toujours valables. Ainsi, le professeur peut faire un travail écrit ou oral quelconque, ou multiplier les exercices ou les éléments lexicaux nouveaux quand il le juge nécessaire.